Liberdade, Autonomia e Responsabilidade!
"Ademais, não se educa integralmente o homem disciplinando sua inteligência, fazendo caso do coração e relegando a vontade. O homem, na unidade de sua funcionalidade cerebral, é um complexo; tem várias facetas fundamentais, e uma energia que se vê, afeto que se rejeita ou adere ao concebido, e vontade que se cristaliza em atos, o percebido e o amado”. Ferrer y Guardia
Casa Viva
Nosso Jardim tem sido lugar de paz e acolhimento, com espaços potentes em meio a natureza e as artes, para o livre brincar, o pulsar da vida e os encontros, regados de afeto, respeito, liberdade e autonomia. Os encontros entre crianças de diferentes idades, entre as diferentes manifestações de vida, entre olhares, brincadeiras, criações e construções significativas!
Autonomia
Com liberdade, autonomia e responsabilidade, as crianças exploram os espaços da Nossa Casa Viva e decidem o que vão fazer, onde vão brincar e em qual proposta querem se inserir. Os educadores ocupam os espaços da escola e mediam as interações, são presença e segurança para as crianças e potencializam suas descobertas. Elas interagem entre si, com o meio e com os objetos de acordo com o seu interesse.
Experiências
De diferentes formações universitárias, os educadores contribuem com olhares e conhecimentos provenientes de áreas diversas, como biologia, nutrição, teatro, música, dança, pedagogia, entre outros, que se expandem a partir das vivencias com as crianças, suas narrativas e reflexões num processo de formação continuada na escola.
Construção Coletiva
O nosso projeto de educação é uma construção coletiva, que contempla a transversabilidade de diversas linguagens e o diálogo constante entre criança, família e escola, ressignificando o lugar da educação infantil e colocando-a como uma ação que se faz em, para e com as crianças e a comunidade.
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Educação coletiva
Compartilhamos com as famílias a responsabilidade de “educar” as crianças, potencializando assim as aprendizagens e desenvolvimento delas. -
Encontros mensais
Fazem parte do nosso trabalho pedagógico encontros mensais, alguns abertos a comunidade, outros exclusivos para famílias da escola. -
Criança e Natureza
A conexão com o meio natural, pés na grama, mãos na terra, vento nos cabelos, Sol no rosto, água fresca, subir em árvore, cuidar das galinhas, cavar, plantar, regar, colher, correr, cair, levantar.
Metodologia
Entender o sentido da educação infantil é entender que o sentir e perceber o mundo pelas dimensões do brincar, do livre criar, comunicar espontâneo e do afeto, no Tempo e Espaço único do Universo da infância, na criação de vínculos afetivos com o meio, com o outro e com toda manifestação de vida, nas vivências com significado e sentido do dia a dia, nas relações de cuidado e respeito, precedem o conhecimento racional
Entender o sentido da educação infantil é entender que o sentir e perceber o mundo pelas dimensões do brincar, do livre criar, comunicar espontâneo e do afeto, no Tempo e Espaço único do Universo da infância, na criação de vínculos afetivos com o meio, com o outro e com toda manifestação de vida, nas vivências com significado e sentido do dia a dia, nas relações de cuidado e respeito, precedem o conhecimento racional
Cultura da Infância
Somente uma educação Infantil que tenha essa compreensão e respeito à Cultura da Infância e seu tempo e espaço, possibilitará uma aprendizagem efetiva
Agentes transformadores
Enxergamos as crianças como agentes transformadores, potentes e capazes de aprender e se desenvolver integralmente a partir das relações que constroem com o
Processo de aprendizagem
Em nossa escola o processo de aprendizagem se dá a partir da pesquisa e da participação ativa das crianças guiada pela curiosidade e criatividade delas
Educação Integral Livre
A nossa escola segue os princípios da Educação Integral Livre, sendo livre, não existe rigidez metodológica em nossas práticas e sim uma linha de pensamento
Para tanto, a abordagem pedagógica em nossa escola é a EDUCAÇÃO INTEGRAL LIVRE, que enxerga a criança em sua totalidade, como ser único e potente, preocupando-se com a formação do humano a partir do desenvolvimento equilibrado da autonomia, liberdade e responsabilidade, através de propostas que fazem sentido para as crianças, que fazem SENTIR. Uma educação pautada no respeito e AFETO. Aquilo que afeta e transforma de maneira positiva.
Para tanto, a abordagem pedagógica em nossa escola é a EDUCAÇÃO INTEGRAL LIVRE, que enxerga a criança em sua totalidade, como ser único e potente, preocupando-se com a formação do humano a partir do desenvolvimento equilibrado da autonomia, liberdade e responsabilidade, através de propostas que fazem sentido para as crianças, que fazem SENTIR. Uma educação pautada no respeito e AFETO. Aquilo que afeta e transforma de maneira positiva.
Eventos e Ações
O nosso projeto de educação é uma construção coletiva, que contempla a transversabilidade de diversas linguagens e o diálogo constante entre criança, família e escola, ressignificando o lugar da educação infantil e colocando-a como uma ação que se faz em, para e com as crianças e a comunidade. Compartilhamos com as famílias a responsabilidade de “educar” as crianças, potencializando assim as aprendizagens e desenvolvimento delas..
O nosso projeto de educação é uma construção coletiva, que contempla a transversabilidade de diversas linguagens e o diálogo constante entre criança, família e escola, ressignificando o lugar da educação infantil e colocando-a como uma ação que se faz em, para e com as crianças e a comunidade. Compartilhamos com as famílias a responsabilidade de “educar” as crianças, potencializando assim as aprendizagens e desenvolvimento delas..
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